Différence entre le TDA et le TDAH

Principale différence: le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble médical caractérisé par une inattention excessive, une hyperactivité et une impulsivité. ADD est un terme plus ancien utilisé pour désigner le trouble déficitaire de l'attention. Ce type est maintenant connu comme étant essentiellement inattentif (ADHD-PI ou ADHD-I), un sous-ensemble du TDAH.

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble médical caractérisé par une inattention excessive, une hyperactivité et une impulsivité. Il en résulte que le patient est incapable de se concentrer, d’être attentif et de rester immobile pendant de plus longues périodes. La personne peut également avoir des difficultés à écouter, regarder, lire et étudier. Celles-ci sont souvent visibles chez les enfants avant l'âge de 7 ans et peuvent continuer à être présentes même lorsque l'enfant grandit. Le TDAH est l’un des troubles les plus couramment étudiés et diagnostiqués chez les enfants; il affecte environ 3 à 5% des enfants dans le monde. Le trouble est plus susceptible d'affecter les garçons que les filles.

Le TDAH peut avoir différentes causes, notamment la génétique, l'alimentation et l'environnement social et physique. Le TDAH survient chez une personne lorsque les neurotransmetteurs sont moins actifs dans la zone du cerveau qui contrôle l'attention. Cela amène la personne à avoir une capacité d'attention courte. Le TDAH a été considéré comme hautement héréditaire et il est prouvé que cela se produit davantage chez les patients ayant des antécédents de TDAH dans leur famille. La consommation d'alcool et de cigarettes pendant la grossesse est également liée au développement du TDAH. De nombreux chercheurs ont également tenté de lier le TDAH à l'évolution, où le TDAH survient chez un patient favorisé par la sélection naturelle. Benjamin Feingold, allergologue en pédiatrie, découvrit en 1973 que certains colorants alimentaires pouvaient contenir des additifs pouvant affecter le comportement des enfants. Bien qu'il ait été prouvé que certains colorants alimentaires peuvent rendre les enfants hyperactifs, le lien entre le colorant alimentaire et le TDAH reste flou.

Le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV), 4ème édition, classe le TDAH en trois sous-types: principalement inattentif (ADHD-PI ou ADHD-I), principalement hyperactif-impulsif (ADHD-HI ou ADHD-H), ou les deux combiné (TDAH-C). Les patients du premier sous-type ont de la difficulté à se concentrer sur une tâche à la fois. Ils présentent des symptômes tels que la distraction, l'oubli, la rêverie, la désorganisation, la mauvaise concentration et la difficulté à accomplir des tâches. Les patients du deuxième sous-type ont de la difficulté à rester assis au même endroit et sont souvent impulsifs et téméraires. Ils présentent des symptômes tels qu'une agitation et une agitation excessives, une hyperactivité, une difficulté à attendre et à rester assis, un comportement immature; des comportements destructeurs peuvent également être présents. Le troisième sous-type est en réalité une combinaison des deux premiers sous-types et la personne présente des symptômes des deux.

ADD est un terme plus ancien utilisé pour désigner le trouble déficitaire de l'attention. Ce type est maintenant connu comme étant essentiellement inattentif (ADHD-PI ou ADHD-I), un sous-ensemble du TDAH. Le terme ADD n'est plus un diagnostic. Le diagnostic officiel est ADHD-PI ou ADHD-I. Cependant, le terme ADD est resté présent et est encore couramment utilisé pour désigner officieusement cette condition.

Les enfants atteints de TDA sont inattentifs; Cependant, ils ne sont pas hyperactifs ou impulsifs. Les enfants atteints de TDA ont de la difficulté à se concentrer sur une tâche à la fois. Ils sont souvent facilement distraits, oublieux, rêveurs, désorganisés, ont une faible concentration et ont de la difficulté à accomplir leurs tâches.

Le TDA et le TDAH ne sont pas curables, mais ils sont gérables au point de ne pas perturber les activités quotidiennes de la personne. Le traitement comprend une combinaison de soutien comportemental positif (PBS), de changements de mode de vie, de conseils et de médicaments. La personne doit suivre une thérapie comprenant une thérapie comportementale, une thérapie cognitivo-comportementale (TCC), une psychothérapie interpersonnelle (IPT), une thérapie familiale, etc.

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